Ir al cine o ver películas en casa

La piratería de películas es una tendencia que crece. Como consecuencia, las pérdidas de la industria cinematográfica llegan a 685 millones de pesos anuales. Dan su visión Maia Fernández, empleada de los Cines del Paseo, y Ricardo Aiello, profesor de Artes Visuales de la Escuela M. Malharro y del Instituto Bristol.


Por Agustín Tauler

A pesar de que los cines siguen existiendo, hoy en día la gente prefiere ver películas en sus propias casas, comprando o alquilando DVDs, muchas veces adquiridos de forma ilegal, mediante la piratería, violando de esta forma la ley 11.723, que protege la propiedad intelectual. En general, los precios de las películas pirateadas tienen un valor de entre 5 y 10 pesos, y varía si es estampada, en caja o con alguna otra particularidad para atraer al comprador. Esto trae aparejado un beneficio para los cinéfilos, ya que los precios son más baratos, pero perjudica a la industria cinematográfica en su conjunto, desde el que tuvo la idea, pasando por productores, directores y actores, además de las salas.

Es que casi el 70% de las películas que se compran en la Argentina son ilegales (en Estados
Unidos es de un 30%), según una investigación realizada por Motion Picture Association
(MPA), organismo que representa a los principales estudios cinematográficos norteamericanos, sin contar las que se descargan por Internet, una práctica muy difundida en todo el mundo. De esta manera, el mercado del video hogareño argentino representa 1.015 millones de pesos anuales, y sólo el 32% corresponde al legal. Así, la cifra estimada de pérdidas causadas por la piratería de películas es de 685 millones de pesos por año.

Maia Fernández, empleada de los Cines del Paseo, cuenta: “Una entrada general al cine, sale 22 pesos (30 si es 3D), o sea que si van dos personas al cine, amigos o pareja, gastan 44 pesos de entradas solamente, y pasaríamos a hablar de 60 si le agregamos un pochocho tamaño estándar y una bebida (adquiridas en los snacks del complejo)”, y compara: “Con ese dinero nos compramos 12 películas para ver en casa“.

Fernández cuenta además que con la incorporación de la sala 3D en Mar del Plata, la mayoría de las películas infantiles o familiares se proyectan con ese formato. “Las entradas, de 30 pesos cada una, pasan a ser no sólo para dos personas sino para una familia, que generalmente ronda en los cuatro integrantes, lo que se traduce en 120 pesos sólo en entradas”, evalúa. Y argumenta: “Esta situación se reflejó claramente en el fin de semana largo del Bicentenario, cuando en la ciudad se proyectaba ‘Garfield 3D’, película que duró únicamente una semana en cartelera. Los motivos por los cuales no funcionó están claros”.

“De todas formas, nada se compara con ir al cine a ver una buena película, aunque ahora con los home theater, los plasmas y demás, estamos cada vez más cerca de no querer salir de casa con sólo ese fin”, dice. Y concluye: “Queda en evidencia que el público que más se está perdiendo como cliente de cine, son los jóvenes, que hoy con un programa y una computadora, te consiguen la última versión de su saga favorita”.

Por su parte, Ricardo Aiello, Profesor de Medios Audiovisuales en la Escuela de Arte Martín A.
Malharro, y en el Instituto Bristol, demuestra una postura flexible respecto a la piratería, al opinar que “es censurable, pero en un punto permite el acceso a bienes culturales a precio más razonable que el material original”.

Aunque se puede pensar que las películas pirateadas son adquiridas por personas de bajos recursos, el informe elaborado por MPA señala que el 58% de ellas son de nivel socioeconómico ABC1, y que esta tendencia va en aumento.

¿Qué es la piratería?

Es un término utilizado para referirse a la copia ilegal de obras literarias, musicales, audiovisuales o de software, infringiendo los derechos de autor. También hace referencia a la compra/venta de las obras, por eso quien lo hace es considerado "pirata".

Mostrarse en búsqueda de fama: la promiscuidad por Internet

Por Daniel Morales

Dieciocho años, una morocha de buen cuerpo, prende la cámara de fotos, se saca la poca ropa que tiene puesta, se pone unas gafas oscuras para que no pueda ser reconocida, juega con el lente, y hace unas instantáneas que luego colgará en una o en tantas otras páginas de internet para que todos los que estén detrás del monitor, la miren y fantaseen con ella.

En otra ciudad, un hombre prende su videocámara, otra morocha "infartante" aparece en escena, es una pareja de amantes. El deposita la cámara y esta, inerte, vivencia todo desde lo lejos. Ella, se acerca a él y lo desnuda enfrente del lente. El, hace lo mismo con ella. Juegan con sus cuerpos, rojos del frenesí del momento. Se escuchan suspiros. Durante ese lapso de tiempo se olvidan de que están siendo filmados y se entregan al placer. Pasan minutos, llenos de movimientos continuos y cambio de roles hasta que todo termina. Es ahí, cuando ella saluda a la cámara y se finaliza la grabación.

Buscan fama, ser conocidos o quizás sólo les excita mostrarse. Sea cual sea el motivo, es una realidad en Internet. Esta forma de interacción no discrimina género, tanto mujeres como hombres lo hacen.

Bajo la influencia de la revolución y libertad sexual que se fue paulatinamente dando a partir de la década de los 60, y en cómo cambio la manera de comunicarse en la sociedad actual, lo más común y moneda corriente es que quien navegue por Internet muestre sus fotos y videos, pero hay fotos y videos y otra clase de fotos y videos.

El diccionario de la Real Academia Española define a la promiscuidad como la convivencia con personas del mismo sexo o la mezcla y la confusión. El concepto sin embargo, está asociado a la práctica de relaciones sexuales con diferentes parejas o grupos sexuales.

La Organización Mundial de la Salud define promiscuidad como más de 2 parejas sexuales en menos de 6 meses. Se trata, por lo tanto, de una noción opuesta a la monogamia. Bajo esta dominación, ¿cuántos de los adolescentes de hoy podrían ser considerados promiscuos?

Hoy en día, el hecho de ser conocidos para algunos lo es todo. Fue así como fueron apareciendo varios portales de internet en los que uno mismo puede mostrarse. Uno de ellos y el más conocido por todos es Fotolog. Este es un portal de Internet que permite a cada usuario tener una colección de sus instantáneas que puede ser visitado por todas las personas, pero no permite colgar fotos de desnudos bajo ninguna circunstancia.

Fotolog fue cobrando importancia por todas las clases de adolescentes a nivel mundial y no sólo en Mar del Plata. No hace muchos años atrás, pertenecer a ese sitio era estar en la moda. Pero un fotolog al que nadie visitaba era sinónimo de no ser nadie. Fue así, como muchas chicas adolescentes se volcaron a mostrar más para tener mas audiencia por el sólo hecho de que cuantas más persona te visitan, más conocido y famoso te hacés.

Algunas chicas, al probar un poco de fama en internet y querer quizás un poco más se volcaron a otras páginas que permitían desnudos si eran mayores de 18 años, tales como Poringa, Faaweb, Psicofxp entre otros.

Lo mismo pasó con Youtube, este portal permite subir videos pero que no contengan contenido erótico ni sea propiedad intelectual de otra persona o grupo o empresa. De manera paralela, surgieron otras paginas de internet que si permiten colgar en la red este tipo de grabaciones, como por ejemplo: RedTube, YouPorn, Megaerotic, entre otras.

Muchas de esas jóvenes encontraron un poco de la tan preciada fama, Paula Vera, como tantas otras aparecieron en ediciones de diarios nacionales. Nenita 19, pseudónimo de una chica que se hizo conocida en Poringa, apareció en una edición de Maxim de febrero pasado. Y así, el número de gente que se hizo famosa por mostrar un poco más, es incalculable.

No sólo es internet, actualmente la sociedad privilegia la posibilidad de ser conocido sin detenerse en las formas, la tan llamada fama fácil.

El sexo vende, te hace famoso. Y todo es el reflejo de la sociedad en la que vivimos. ¿Quién no se acuerda del famoso video de Chachi Telesco, o el video prohibido de Wanda Nara.?

¿La imagen es todo?

Por Luis Alberto Laffargue y Nicolás Palazzini

“No hay espejo que refleje mejor la imagen del hombre que sus palabras”. La frase acuñada por el filósofo y humanista valenciano Juan Luis Vives en el siglo XVII es poco usual dentro de los parámetros educativos. Los alumnos de universidades públicas y privadas, además de ocuparse de cursar y aprobar las materias, tienen que soportar el llevar diversos apodos puestos en gran parte por la sociedad, según la carrera que han escogido.


Las etiquetas que las personas arrastran permanentemente, sin quererlo, nacen de la discriminación social y todos los días se escuchan comentarios, dependiendo de la óptica de quien los dice.

El estereotipo de las últimas décadas es la imagen. Se usa para diferenciar a unos de otros, en la búsqueda de un modelo y postura para sentirse pertenecientes a un grupo, a veces por razones personales y otras por cuestiones de originalidad. Pero el mundo, en el fondo, es para dejar en claro que uno debe distinguirse.

Esta imagen acompaña y va de la mano con la elección de la carrera que los jóvenes eligen. Como es el caso de los que cursan Ingeniería y son catalogados como personas estructuradas, aunque el motivo no tenga raíz comprobable. ¿Será que Matemática o Física, materias que pertenecen a las ciencias exactas, requieren más aplicación que otras como Historia del pensamiento o Introducción a la Literatura? ¿Leer a Nietzsche o estudiar la tabla periódica marcan tendencia?

Alberto, alumno de Letras, manifiesta que “la apariencia es lo que más le importa a la sociedad y a través de eso, se desprenden las diferentes subjetividades que se hacen sobre los alumnos universitarios”.

Tampoco se escapan de los encasillamientos a los estudiantes de psicología ya que se le atribuyen frases armadas como “chicos con problemas” o una de las clásicas “están todos locos”. Freud, conocido como el padre del psicoanálisis tendrá algo que ver. ¿Estudiar la psiquis humana altera la forma de pensar de este tipo de profesionales a diferencia de estudiar leyes como un abogado?

Todo hace pensar que los alumnos se intentan caracterizar entre ellos, bajo una imagen, para distinguirse ampliamente de los otros, aunque en la mayoría de los casos no logran diferenciarse sino que son diferenciados. Cursar en Humanidades es sinónimo de ser hippie, reo, bohemio, y “colgado” para muchos.

También hay ciertas carreras que caracterizan a sus cursantes: bombacha de campo y alpargatas para los de agrarias, vestimentas originales sacadas de la imaginación para diseño de indumentaria, y jogging con buzos canguros para los que cursan Educación Físicas.

Además, hay comentarios no tan notorios pero que influyen, haciendo diferencias entre entidades públicas y privadas. Si estudias en un instituto privado, sos acusado de que te estas pagando el título. Pero está casi firmado por escribano que si te recibís por la Universidad Nacional seguramente te rompiste el alma como 10 años para lograr tu tan ansiado diploma.

Mientras tanto, se continúa dejando de lado la importancia de seguir estudiando y no donde hacerlo, porque las apariencias engañan y ésta no es una excepción.

Depende quién salga

Por Flavia Di Paola y Mariana Vasile

El fin de semana para los adolescentes suele ser la vedette. Los preparativos se dan de una semana a otra cuando los padres comienzan a decir “sí” a la hora de pedir permiso. Cuando uno va creciendo las decisiones se toman más sobre la hora: “¿Hacemos algo esta noche?”, o “Te paso a buscar y vemos si hacemos algo”. Todo va cambiando y junto a todas estas modificaciones de crecimiento, muta la noche, los boliches, las elecciones de salida, muta la vedette. En este sentido, se puede dividir a los estudiantes en dos tipos: irresponsables y responsables. Quedan excluidos de este análisis, todos aquellos superdotados que salen, se emborrachan, tienen resaca domingo a domingo y de cualquier forma aprueban.

Primer caso: “Dejo de estudiar y salgo, el parcial es en una semana, fue, llego”, pero todo se revertirá una noche antes del parcial: “¿Para qué salí?, no llego, no sé nada”. Esas salidas en la que la diversión estuvo presente y hasta en algunos casos los excesos fueron de la mano hasta el amanecer, comienzan a ser maldecidas y luego por un autoconvencimiento: “¿Quién me quita lo bailado?, vamos que sino voy a recuperatorio”. El secreto está en no volver a cometer el mismo error cuando llegue esa segunda oportunidad, porque, claro está, lo más probable es que se desapruebe esa primera chance. Cuando se llega a este momento, se puede subdividir entre los que recapacitan y los que reinciden. El caso de los reincidentes es muy difícil de revertir y algunas veces, de entender. En casos más extremos, terminan poniendo las salidas por sobre sus responsabilidades a la hora de estudiar.

Segundo caso: Durante toda la semana se lo espera. Pasó el lunes y decís “ya queda menos”. Suena el despertador, ya es jueves y no hay posibilidad de concentrarse en otra cosa. Viernes al mediodía: felicidad, pero eso será efímero, sólo te va a durar unos instantes. ¿Qué pasó? Se recuerda todo lo que tenés que hacer/ entregar/ pintar/ dibujar/ estudiar para la semana siguiente. Y tu fin de semana ya no será aquello tan anhelado, sino que ahora representa simplemente dos días y medio de encierro pensando en los que vendrán. Es probable que los que se incluyen en este grupo, tengan resultados positivos a la hora de rendir, aunque es sabido que el hecho de no salir no te garantiza la aprobación sino que a fin de cuentas, siempre dependerá de cuánto tiempo le hayas dedicado al estudio.

Los dos extremos no son buenos, está bien salir y distenderse, divertirse y pasar un buen momento con amigos. Pero cuando las fechas marcan que hay que saber dividir el tiempo entre diversión y estudio, habrá que encontrar un equilibrio.

Ya habrá fines de semana para festejar, para disfrutar una vez concluidos exitosamente aquellos culpables de nuestras reducidas horas de sueño, nuestros efímeros momentos de aire y relax: los parciales.

Se hace camino al viajar

¿Por qué irse de mochilero? ¿A dónde ir? ¿Qué llevar? ¿Cómo manejarse? . Recomendaciones de lugares y consejos del viajero.
Por Julia Drangosch y Alina Rodríguez Martín

Se sentó cerca de la ventana para poder apoyar la cabeza sobre la ventanilla, necesitaba ponerse cómodo porque después del viaje vendría el tren. En su cabeza todavía giraban mil dudas, se preguntaba si había puesto todo en la mochila o si aún le quedaba algo en la mesa de luz. Por eso chequeó la lista una vez más. Finalmente, después de tantos preparativos, de tanta plata ahorrada, de tantas fantasías y ansiedades, la travesía comenzaba. Sin rumbo definido, ni tiempo estipulado para disfrutar, el mochilero partía hacia donde los caminos se funden con el paisaje.

Siempre hay un punto de partida

A la hora de empezar a planear un viaje del estilo “mochileros” hay que decidir muchas cosas, para evitar gastos innecesarios. En primer lugar, el rumbo a seguir: hay que investigar, buscar, examinar y estudiar los mapas. Una vez que esto está definido, lo importante es elegir la compañía. Si se prefiere viajar solo o acompañado, es una decisión particular y personal, pero del modo que sea, el viaje va a resultar enriquecedor.
Ahora sí, después de saber dónde y cuándo llega una parte esencial: cuánto y cómo. De acuerdo al tiempo disponible y en base al dinero que se tenga, se van a elegir estos dos aspectos. Según cuentan aquellos que pudieron viajar, el promedio de gasto en un viaje al norte argentino, llegando incluso hasta Bolivia, es de $2000. Dentro de ese monto se incluyen tanto los pasajes como el resto de los gastos.

Esencial para la mochila

Llegado el momento de hacer la mochila es importante no olvidarse de nada que pueda resultar fundamental. Por eso lo primero que hay que hacer es preguntarse: “¿Qué cosas hago en el día?”. Comer, dormir, ir al baño y descansar en el tiempo libre. En base a eso se puede pensar qué se necesita para cada cosa.
La bolsa de dormir es primordial porque en el hostel se pone arriba de los colchones y en la carpa es el elemento básico. La ropa que se lleve tiene que ser acorde al clima al que se vaya, en la cantidad justa y necesaria, ya que hay que tener en cuenta que el peso óptimo de la mochila debe ser de un quinto del de cada persona. Los elementos para cocinar como ollas o insumos básicos se tienen que tener en cuenta antes de salir, para evitar gastos. Un dato importante es que conviene comprar dólares antes de viajar al exterior, para que no haya tanta diferencia con el cambio y con las monedas extranjeras.

Preparando la ruta

Elegir el destino es la esencia de cualquier aventura. Desde el momento en que se abandona la ciudad y se emprende el camino, se sabe a dónde se quiere llegar, pero es bueno permitir que el destino juegue su papel. Hay ciertos lugares que, según la experiencia de los que viajaron, no se pueden dejar de visitar.
Dentro de Argentina, Purmamarca es un pueblito de Jujuy que es conocido como “Pueblo del Desierto” por su clima y geografía y porque recibe mucho turismo joven. En Catamarca, Las Termas de Fiambalá son un paisaje natural imponente donde hay un hospedaje en el que las distintas cabañas están instaladas en la misma montaña.
Ahora, si la elección es salir del país, algunos recomiendan ciertos lugares que son típicos para conocer otras culturas y, sobretodo, otros viajeros. Dentro de lo que es Sudamérica, los destinos que elige la mayoría de los mochileros son: Bolivia, Perú, Brasil y Chile, entre otros.
En Bolivia, uno de los puntos claves para todo mochilero es el Salar de Uyuni, que es el mayor desierto de sal en el mundo. No visitar este lugar, según cuentan, es casi como ir a Perú sin pasar por las ruinas de Machu Picchu.

En viaje

Una vez que se emprendió el camino, empieza la mejor y más espontánea parte. Aunque siempre hay ese destino final, la ruta se va enriqueciendo paso a paso y día a día. Algunos consejos a tener en cuenta para saber moverse en lugares desconocidos tienen que ver con los lugares en donde hospedarse o en los medios para manejarse.
En el norte argentino es preferible ir en carpa porque hay más rutas y espacios verdes. En cambio en Bolivia se puede planear parar en hostels, ya que hay muchos y a precios muy accesibles.
Los medios para trasladarse son variados, pero lo que la mayoría aconseja a la hora de recorrer ciudades y cruzar pueblos, es usar colectivos, aunque, dependiendo del lugar, es usual que se haga el famoso y tradicional “dedo”.

Más allá de las recomendaciones y de la preparación del viaje, lo importante es la experiencia: conocer lugares, culturas, gente, paisajes. Para aprender, crecer, reflexionar o simplemente andar no hay mejor momento que el ahora.
La ruta se va armando a medida que se hace el viaje, con un poco de ayuda del destino o del azar y un poco de predisposición a adentrarse en lo nuevo y desconocido. Viajando solo o acompañado, en colectivo o tren, en camping o hostel, con mucha plata o poca, y con el rumbo que se dé, no hay que olvidar llevar lápiz y papel para describir algo que, aunque se vuelva al mismo lugar otra vez, nunca va a ser de la misma manera.

Links útiles:
Para planificar el viaje y averiguar si se necesita visa: www.mochileros.org
Para organizar la ruta: www.losmejoresdestinos.com/sudamerica_mapas.htm
www.ruta0.com/rutas_argentinas.aspx
Para encontrar compañeros de ruta: www.gabinotravel.com/es
Sobre destinos y precios: www.mochileros.info

AGRUPACIONES UNIVERSITARIAS, ¿POCO ATRACTIVAS?

Por Anahí Rocha, Emanuel Fernández y Héctor Fainbarg

La última dictadura militar marcó un antes y un después en la participación juvenil dentro de las agrupaciones políticas universitarias. Durante la década del '60 muchos estudiantes se decidían a involucrarse en distintos movimientos porque perseguían un ideal de revolución y se identificaban con los principales partidos políticos nacionales, como la UCR, Peronismo, Socialismo, entre otros.
Desde 1970 el miedo generado por los sucesivos golpes militares, la represión, la persecución, la muerte, la tortura, la poca respuesta a los pedidos realizados por los universitarios, además de que el régimen militar prohibió y disolvió los partidos políticos, llevó a que momentáneamente se alejaran de la militancia.
Esto se revirtió en 1983, con el regreso de la democracia, cuando los jóvenes retomaron el interés por las agrupaciones y sus objetivos.Se denomina agrupaciones y corrientes universitarias al conjunto estudiantes que conforman un partido político dentro de las facultades y desarrollan actividades con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
Dentro de los principales objetivos que generalmente persiguen estas agrupaciones se encuentran:
1) Presupuesto: Incluye material educativo, fotocopias, mejoras edilicias.
2) Boleto de colectivos: Medio pasaje o gratuidad.
3) Investigación: Apoyo económico de la universidad a los estudiantes para llevar adelante sus trabajos de campo.
4) Seguridad: Luminarias y personal de vigilancia dentro del perímetro universitario.
5) Becas: principalmente para los estudiantes de bajos ingresos y/o con buenos promedios.
6) Defensa de los Derechos de los estudiantes.

En el país se manifiestan varias agrupaciones políticas juveniles, aunque las principales son Franja Morada y Juventud Universitaria Peronista (JUP). El primero de los citados es una agrupación política universitaria de la Argentina, enmarcado bajo la ideología de la Unión Cívica Radical que tiene presencia en casi todas las Universidades Públicas del país. Desde el retorno de la democracia en 1983 conduce la Federación Universitaria Argentina (FUA), órgano máximo deagremiación de los estudiantes universitarios a nivel nacional.
En cambio, la JUP es una agrupación basada en la ideología política peronista que tuvo gran influencia dentro del ámbito universitario durante el Gobierno de Perón, posteriormente, fue decayendo su éxito, hasta volver a retomarlo en 2003 con la llegada de Néstor Kirchner al poder.
Esta corriente pasó por diferentes etapas que marcaron una tendencia, por ejemplo, en la década del '70 la JUP representó a sectores dinámicos y militantes del peronismo universitario; en los 90 respondió a políticas neoliberales, y entrado el 2000 empezó a buscar una reorganización de la agrupación y la renovación de las estructuras político-partidarias del peronismo dentro de las universidades.Según una investigación realizada por Juan Chiummiento, estudiante de
Comunicación Social de la Universidad Nacional de Rosario, las agrupaciones políticas son poco atractivas para albergar las necesidades de las nuevas generaciones que consideran que las actividades desarrolladas no inciden mas allá de los limites que brinda la Universidad. No obstante, son fundamentales para la construcción de un modelo de país. En relación a la función que tienen dentro de la sociedad, Ramiro Podestá, estudiante de la carrera de Trabajo Social y participante de la corriente Neopraxis de la Facultad de Ciencias de la Salud de la ciudad, consideró que las agrupaciones cumplen un papel importante en lo que es relación universidad – sociedad, porque la primera no es una burbuja inmersa en la segunda, y porque además desde su lugar tratan de construir de forma que puedan participar todos. Aunque destacó que generar eso es difícil porque “a la gente le cuesta participar”. Lo mismo sostuvo Facundo, vicepresidente del centro de estudiantes de Franja Morada de la Facultad de Derecho, quien agregó que las agrupaciones al salir de la sociedad tienen prácticamente las mismas ideas que la gente y eso es lo que buscan exteriorizar a través del partido.Asimismo, consultados por la participación de los universitarios, ambos coincidieron en que la mayoría se involucra de forma indirecta. Astrada reflexionó que los motivos de los casos que no participan se relacionan con la falta de interés, no tener tiempo o pensar que es una actividad remunerada. En cambio Podestá sostuvo que la cuestión del “bastardeo” de la política se traslada de la sociedad a la universidad y eso implica que los estudiantes se limiten a no involucrarse con la agrupación.



Y EN NUESTRA CIUDAD, ¿CÓMO ES?

En Mar del Plata, la Universidad Nacional cuenta con organizaciones como
Tranquera Abierta (Ciencias Agrarias), Nuevo Espacio (Ciencias Económicas),
Causes, Franja Morada, Unidad (humanidades), S.O.S, Movimiento por
Económicas, SUR Movimiento Universitario, Jóvenes al frente, Movimiento
Nacional Chicos del Pueblo, Neopraxis (Ciencias de la salud), y muchas otras.
En una encuesta realizada a 50 chicos de diferentes estudios universitarios se encontró que 1 de cada 10 participan activamente en alguna agrupación, y que de los 45 restantes 30 tienen interés en participar. De éstos, 20 manifestaron que no colaboran por falta de tiempo y el resto por falta de conocimiento de la ideología o política que se maneja dentro de las agrupaciones. Por otra parte, quienes participan aseguraron que lo hacen por la ideología, los principios personales y, fundamentalmente, por la obtención de beneficios académicos para el alumnado. Consultados sobre las ventajas que les dan a los agrupados, sostuvieron que lo principal es la satisfacción personal de poder expresarse y luchar por las cosas que favorecen e incluyen a todos los estudiantes, así como también mayor participación y acción social.

Arte: juego de chicos, cosa de grandes

A través de los talleres de arte y otras actividades, los chicos pueden iniciarse en un ámbito no sólo creativo sino formativo. Desde un punto de vista psicológico, favorecen el desarrollo de habilidades. Desde lo social, se facilita el intercambio entre pares. Todo lo que se les brinde en esos primeros años de vida será lo que les dará herramientas para su desarrollo en la adolescencia.

Por Julia Drangosch y Alina Rodríguez Martín

Cuando se habla de arte se cae generalmente en una ambigüedad y relativización general. El arte es, por definición, “el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario.” Entre tantas palabras y conceptos, quizás un poco complejos, se puede vislumbrar una realidad más cercana a la cotidianidad: el arte es creación personal.

Los primeros pasos

La estimulación artística, que se puede realizar a través de talleres de arte o actividades deportivas recreativas, es un elemento fundamental en la infancia. Pero no sólo porque ayuda a los más chicos a insertarse socialmente o a mejorar sus habilidades en cada ámbito particular. Todo el trabajo y la “información” que reciban en los primeros cinco años de vida, será lo que luego definirá su personalidad y carácter y, muchas veces, hasta la vocación.
Liliana Salucka, Licenciada en Psicología (M. N. 46.017) especializada en niños y adolescentes, explica la relevancia de la estimulación artística en la infancia y dice que es sumamente importante “porque la primera manifestación de los nenes es a través del juego, de la escritura y de la manipulación de materiales”. Esos cinco primeros años de vida son los más significativos “porque partís de un bebé que no sabe caminar y llegás a una personita que habla y se planta”, asegura. Lo que se establece es que más allá del trabajo neurológico que tiene una persona normal, un chico que no recibió este tipo de estimulación no tendrá los mismos resultados que uno que sí la tuvo.

La niñez es una etapa de ingenuidad, juegos y diversión. Pero, como se puede observar, también de formación y aprendizaje. El arte permite que los chicos se conozcan a sí mismos y que tengan otra visión del mundo. Incentivar artísticamente a los chicos es tan importante como hacerlo mental o académicamente y eso se observa en las diferentes etapas del crecimiento y desarrollo.

A mitad de camino

El adolescente no tiene completamente formada ni definida su personalidad y es por eso que toda la estimulación que haya recibido va a orientar sus elecciones. Uno de los momentos más complejos en esta etapa de la vida suele ser la definición del futuro al salir del colegio secundario, el enfrentamiento con el mundo real y la famosa pregunta de “¿y ahora qué hago?”.
Según señala la Licenciada Salucka, aquí es donde se puede vislumbrar esa estrecha vinculación entre estimulación artística en la infancia y formación vocacional. “Muchas veces sucede que el adolescente no se inclina para una carrera de tipo académico, porque toda esta estimulación que tuvo del ámbito artístico lo lleva a terminar trabajando u estudiando algo directamente relacionado con eso. Es factible que las elecciones u orientaciones del adolescente tengan una relación directa con la estimulación que haya tenido en sus primeros años de vida”, detalla.

El cerebro es como una “esponja”: absorbe todo lo que recibe y es ahí donde radica el vínculo entre los dos aspectos. Juan Lautaro Martín, Licenciado en diseño gráfico e integrante del taller participativo “Club del Dibujo”, afirma que cualquier aspecto artístico que desarrolle un niño va a influir en sus capacidades durante su adolescencia, ya que es el medio por el cual un chico puede expresarse e identificarse. “Los jóvenes que realicen actividades artísticas tienen más facilidades para expresarse en cualquier aspecto de su vida”, sostiene.
De acuerdo a su experiencia, que está enfocada en el ámbito gráfico, el Licenciado subraya que el dibujo es una herramienta de pensamiento, placer, comunicación, memoria y auto-conocimiento. “Antropológicamente hablando - agrega - es una huella arcaica que atraviesa los siglos y llega al presente”.

Pensando el arte como algo más que creación y método de expresión, se puede entender que toda la estimulación que se reciba durante los primeros años será una herramienta esencial para la inserción social del adolescente y para su formación de carácter y personalidad. Tal como expresa el diseñador a modo de reflexión personal: “Toda expresión artística es una especie de souvenir del tiempo en que, siendo chicos, nos ocupábamos de dibujar”.